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PROYECTO CODESARROLLO TETUÁN

Se ha realizado una nueva visita a Tetuán para continuar con el seguimiento del proyecto “Creciendo Juntos en la Medina de Tetuán” con los chavales que ya estaban trabajando, así como la realización de actividades formativas con un nuevo grupo de jóvenes que desean formarse como educadores-monitores sociales. Además, como luego os explicaremos  hemos empezado a tener contacto con subsaharianos que quieren dar el salto a España.

En este viaje se realizaron dos sesiones formativas con el grupo nuevo que está constituido por 9 jóvenes, 4 chicas y 5 chicos, la mayoría han terminado sus estudios universitarios (trabajo social, derecho, informática, historia). Estos jóvenes quieren realizar una formación complementaria. Tienen especial interés en prepararse como educadores para poder trabajar con niños en situación de vulnerabilidad y exclusión social. La metodología de la formación ha estado basada en el juego y en dinámicas a través de las cuales junto a la deducción e intuición pueden participar en su propio aprendizaje, se trata de que se usen dinámicas que luego puedan utilizar con los más pequeños.

También hemos estado colaborando con una de las actividades que se están haciendo ya con los peques de la Medina y de otros barrios vulnerables así como con sus madres. Para ello primero hemos visitado a las familias en sus casas de la medina aprovechando el trabajo de calle ya realizado antes por los jóvenes y aprovechamos para recordarles la reunión del domingo y establecer relaciones de confianza con ellas. El domingo se hiceron juegos con los niños y con sus madres talleres de manualidades. Todo esto se utiliza como herramienta para estrechar relaciones con ellas y acercarlas a la participación en la educación de sus hijos.

Se continua con el trabajo de coordinación entre nuestra entidad y el consulado español; se han producido dos reuniones con el canciller, el cual apuesta por nuestro estilo de trabajo, lento, pero seguro y con resultados visibles.

Además se ha continuado con las reuniones con personas migrantes, en colaboración con el servicio de migraciones en la Iglesia de Tetuán. La última reunión fue con solo con subsaharianos, pero el panorama ha cambiado. Muchos subsaharianos han sido llevados al sur, por lo que no había un grupo muy numeroso en estos momentos. Y por otro lado, hemos encontrado un grupo de chicos marroquíes muy jóvenes y muy perdidos o dispersos, muy alejados de la realidad. En nuestras charlas intentamos mostrarles cuál es la realidad que encontrarán al llegar a España.

CORTO SIN COBERTURA

Hace unos días informábamos a través de las redes sociales de la presentación del corto “Sin Cobertura”, hoy lo traemos aquí con el enlace correspondinte para que lo podamos disfrutar.

Si algo podemos destacar de este corto es que todo el proceso ha sido realizado por los chavales del taller del Puche, han sido guionistas, cámaras, técnicos, actores,…todo. Primero han hecho un curso, impartido de forma impecable por la gente de CineJoven y posteriormente se han puesto manos a la obra en aplicar todo lo aprendido en esta producción.

Aquí viene una segunda parte a destacar. Desde el principio la mayor obsesión de lo chavales es que la gente los vea como chicos “normales”, como personas con las que se puede hablar y se puede contar, personas iguales a las que podemos encontrar en cualquier otro barrio. Su barrio está fisicamente degradado pero ellos están luchando por la dignidad de las personas que lo habitan. Y de esto va el corto, de verdad que merece la pena disfrutar de los minutos que dura.

Por cierto hacer un corto se lleva un montón de tiempo y de pruebas, de paciencia y de trabajo, los jóvenes del Puche que han participado, han demostrado que son capaces de aportar todo esto para dar un magnífico resultado final.

No queremos terminar sin agradecer a la Junta de Andalucia por el apoyo prestado y por la presencia de Jose Mª Martín, el nuevo delegado del Gobierno de la Junta de Andalucía que además nos ha apoyado en diversas ocasiones, los mismo que Ramón Soto, coordinador provincial del IAJ, a Loles Peña, directora de CineJoven, al personal de la Asociación y por supuesto a todos los chavales que han hecho posible este corto.

 

COMIENZA EL TALLER DE TAREAS

Un nuevo curso ponemos en marcha el Taller de Tareas de la Fuentecica. Con una reunión informativa para las madres y padres de los participantes en el taller, comenzamos un año más esta actividad que podemos desarrollar gracias a los voluntarios y voluntarias que colaboran.

Con estos talleres cubrimos un doble objetivo. Por un lado colaborar en el estudio y en el valor que este tiene para los niños y las niñas que participan a través de ayudas en las tareas, actividades motivadoras, talleres, etc. Por otro lado permite mejorar las relaciones entre ellos, especialmente cuando vienen niños y niñas recien llegados y con poco conocimiento del idioma. Es un espacio entre iguales que les facilita la integración.

Como siempre queremos destacar que no sería posible desarrollar estos talleres sin los voluntarios y voluntarias que con su esfuerzo desinteresado y con un esfuerzo e interés enorme son capaces de dar respuesta individual a los chicos y chicas y en muchos casos también a las familias sobre situaciones y problemas que les surgen en el entorno escolar.

TALLERES Y REUNIONES EN NIJAR

En la zona de Nijar no se ha parado en todo el verano, de hecho hace poco tuve la oportunidad de pasar por los dispositivos de Almería Acoge y de la Fundación CEPAIM para ver el trabajo y la situación. Tuve la suerte de poder hablar con algunos de los trabajadores y así escuchar, en primera persona, toda la situación en los asentamientos, el crecimiento de los mismos, el que se van instalando familias completas. Hablamos también de todas las personas que de las pateras han ido a refugiarse en aquella zona y que han pasado por nuestros dispositivos. De hecho a raiz de la conversación surgió que debemos hacer un informe detallado de lo que ocurre en la zona de Nijar, quizás estamos muy volcados con los refugiados y nos olvidamos de los otros refugiados no reconocidos. También estuvimos viendo las demandas y necesidades de los chavales que vienen de Casas de Menores y que ahora intentamos que se incorporen a una sociedad para la que no siempre están bien preparados.

Hoy tambíen queremos poner en valor el trabajo en el nuevo curso, los talleres de autoestima, de reciclaje y de jardines verticales donde la imaginacion se deja volar y de cosas inservibles se obtienen cosas asombrosas. En esta ocasión se han hecho recipientes para sembrar plantas aromáticas a partir de garrafas de plástico. Este tipo de talleres tiene un doble beneficio, por un lado divertirse y olvidarse del trabajo, el no trabajo, los papeles, los no papeles y por otro descubrir que se pueden hacer cosas interesantes con materiales muy sencillos.

También estuvimos participando en la mesa del tercer sector de Nijar. Dos de los temas que más preocupan y que se han tratado, aunque las soluciones son difíciles son el de la situación en los asentamientos y el aumento de personas en los mismos y, muy relacionado con este, el tema de la dificultad especialmente de los inmigrantes para acceder a viviendas normalizadas en la zona del campo de Nijar.

FINALIZA LA ESCUELA DE VERANO

Con la llegada de la Feria de Almería las vacaciones estudiantiles van llegando a su final y nuestra Escuela de Verano 18 también finaliza.

Como suele ocurrir, el ambiente de trabajo y la relación con los niños y niñas participantes ha sido muy buena, esto nos genera la posibilidad de trabajar con ellos durante el curso.

Son muchos los temas que se han trabajado aunque se ha hecho especial hincapié en “cuidado del entorno y el respeto a los mayores”. Lo cierto es que conforme han pasado los días el trabajo y el comportamiento de todos ha ido mejorando hasta llegar a un clima muy bueno que ha permitido desarrollar nuestro lema del año generando grandes momentos de reflexión y convivencia, de los cuales surgieron mecanismos y soluciones para los conflictos de manera pacífica y dialogada, es decir, que los propios niños y niñas han sido capaces de resolver los conflictos.

Se han hecho muchas actividades a diario, pero queremos destacar la salida a la Playa, toda la escuela de verano disfrutó de un día de convivencia fuera del entorno habitual del colegio. Nos trasladamos hasta las salinas de cabo de gata, donde pudimos disfrutar de actividades conjuntas para todos, trabajando así las relaciones intergeneracionales, que a menudo se pierden, y actividades por grupos.

Fiesta de clausura, el último día se hicieron actividades por edades, con los más peques se hizo el baile de las gallinas, para el cual todos/as eran gallinas que se ayudaban unas a otras para cuidar de los huevos.
Los medianos, se lo pasaron en grande en la batucada con instrumentos de percusión realizados por ellos mismos con materiales reciclados durante días atrás, se trabajó la importancia del reciclado para conservar el planeta. Realizaron tambores de diferentes tamaños, timbales, maracas, etc con botellas cajas de zapatos, rollos de papel higiénico, etc.
Los mayores hicieron una magnifica representación. En ella, tras varias semanas intensas trabajando diferentes habilidades y valores, destacaron aspectos negativos y positivos de su día a día, en el colegio, en el barrio, en casa, etc. Dentro de los negativo destacaron las faltas de respeto, los insultos y la falta de empatía. En la representación mostraron sus “nuevas armas o herramientas” para romper con estas actitudes que llevan a la violencia. Las herramientas que encontraron fueron la paz, la solidaridad, el respeto, la amistad, la tolerancia, la acogida, la libertad, etc

Como todos los años, cuando se plantea la Escuela de Verano nos pensamos si organizarla por las dificultades técnicas, el presupuesto ajustado, las dificultades organizativas, etc, sin embargo nos acordamos de un año al otro de todo lo positivo y es lo que nos hace seguir en la brecha.

EL GRUPO EL CAMBIO EN LA UAL Y FIN DE CLASES DE ESPAÑOL EN NIJAR

Hoy traemos dos noticias de zonas muy diferentes. El trabajo del curso va terminando aunque seguimos con otras actividades de las que ya os iremos informando.

Por un lado el grupo de “El CAMBIO” del Puche, sigue trabajando en su labor de mostrar el barrio de El Puche, su barrio, desde otra perspectiva. Por ello, asistieron a la radio de la UAL donde le realizaron una entrevista en la que explicaban su trabajo. Esta entrevista surge en colaboración con Isabel Prados y Ana María Martínez, profesoras de la Universidad, ambas muy sensibilizadas e implicadas con el proyecto que está llevando a cabo “El Cambio”.

Durante la entrevista se pudo hacer un recorrido del grupo y de sus comienzos, como nace el vínculo que los chicos que conforman “El Cambio” tienen con su barrio,  las diferentes actuaciones que han llevado a cabo, y que grupos existen en el barrio junto con” El Cambio” que trabajan por romper las etiquetas y estigmatizaciones que tiene. Son los primeros pasos de un grupo que tiene mucho que decir y que ya prepara para el curso que viene muchas sorpresas e ideas  que iréis conociendo en breve. Si quieres escuchar la entrevista al completo, este es el enlace: http://www.ivoox.com/26753093

Por otro lado, en nuestros dispositivos de Nijar han terminado las clases de lengua y cultura española. La voluntaria Maria Ángeles entregó los títulos a los alumnos que han estado asistiendo a las clases durante el curso. Además deleitó con unos manjares esquisitos que se compartieron entre todos en un espacio de intercambio y relación. Hay que destacar la importancia del idioma para que los inmigrantes puedan acercarse mejor a la sociedad de acogida, pero es también muy importante que conozcan costumbres y formas que le son muy importantes para su vida cotidiana.

SUNBARS Y PUCHE

Fiesta fin de taller El Puche

El pasado miércoles fue un día especial para todos los grupos de El Puche, por primera vez los 5 grupos nos juntamos, pequeños, mayores, grupo El Cambio, grupo de chicas y Sunbars.

Por un lado se quiso celebrar el año de trabajo que han desarrollado cada grupo y por otro lado que se dieran cuenta todos y todas que no están solos en la búsqueda de un cambio, que somos ¡¡más de 70!! Se va cerrando el curso y es bueno juntarse conocernos y decir lo que se ha hecho.

Los diferentes grupos expusieron sus sentimientos, lo que se había hecho durante el curso y las ganas de seguir trabajando por un barrio mejor y como han aprendido que ellos son los protagonistas de ese cambio.

Además por primera vez se visionó un corto que ellos mismos grabaron en el barrio el cual tiene por objetivo ser una herramienta para ayudar a sensibilizar la estigmatización que sufre el barrio y como a menudo es desmesurada. Dentro de muy poco el corto verá la luz para todo el público.

Luego todos y  todas disfrutamos de una merienda para despedirnos hasta septiembre, que es cuando volveremos manos a la obra.

Durante la convivencia quedaron claras las ganas de seguir trabajando por su barrio que tienen todos los grupos que participaron, surgieron ideas nuevas para trabajar el curso que vieney una vez mas todos y todas nos dimos cuenta de que algo está pasando, que el cambio, ya está aquí.

Exhibición de Sunbars en el IES Stella maris y en el IES Campos de Nijar.

El grupo de Sunbars sigue creciendo y creando una base solida para su futro, siguen realizando exhibiciones y en esta ocasión son las ultimas de este curso.

Por un lado estuvieron el jueves en el Colegio Stella Maris, y una vez más, dejaron al profesorado y al alumnado con la boca abierta por las acrobacias y ejercicios que hicieron.

Por otro  como magnifico final de exhibiciones el viernes 22 sumamos una MasterClass que dieron para alumnos de 4º de ESO y Bachillerato del IES Campohermoso. El número de asistentes y participantes fue muy elevado, y fue un broche de oro para todo un curso de trabajo intenso y constante. Además, es genial ver cómo tanto chicos como chicas se suman a este deporte y comienzan a romperse estereotipos y ver como Sunbars trabaja este punto, haciendo participe por partes iguales a chicas y chicos.

Destacar que estos chicos que hace unos meses les daba vergüenza hablar y expresarse en público, a día de hoy dominan totalmente la situación, el espacio e interactúan con el público. Un claro ejemplo del potencial que hay en el barrio de El Puche, y como los jóvenes comienzan a coger el testigo de la responsabilidad de su barrio.

Sunbars sigue trabajando y en septiembre volverá con novedades e ideas renovadas, queda mucho por hacer y ellos tienen ganas, ya están preparando y trabajando en sorpresas para el año que viene.

JUEGOS EN LA CALLE Y FIESTA DE LA CONVIVENCIA IES AL ÁNDALUS

Los centro educativos van terminando el periodo escolar, esto se refleja en algunas de las actividades que se están realizando, en este caso en el Barrio de la Fuentecica.

Por un lado se están haciendo algunas actividades como son juegos en la calle con niños y niñas y con grupos de mujeres con las que hemos estado trabajando durante el curso. Se trata de actividades que van cerrando el trabajo que se ha hecho y que son previas a la Escuela de Verano que se va a desarrollar en el barrio.

Es importante que los niños y niñas jueguen con sus madres y, en general, con mujeres del barrio. Sería importante que estuvieran también los padres, que si que participan en otras actividades pero les cuesta un poco más en los juegos. La actividad fue muy divertida, todos se lo pasaron muy bien, en un ambiente muy relajado y educativo, con juegos donde todos podían participar, se generó cohesión y buen ambiente.

La directora del centro entrega el reconocimiento

Por otro lado el IES AL ÁNDALUS celebró su fiesta de la convivencia fin de curso, en ella se reconoció la labor de personas de la Asociación Almería Acoge y de la Fundación CEPAIM por la labor que han realizado a favor de la convivencia en el centro. Es muy importante para nuestras entidades este trabajo por la convivencia ya que desde la educación podremos construir una ciudadania que acepte la diferencia y sea capaz de convivir sumando distintas maneras de entender la vida.

En esta fiesta se entregaron reconocimientos por distintas actuaciones en defensa de la convivencia tanto a alumnado como a profesorado. Fue en un ambiente festivo donde hubo bailes, danzas y el supergrupo del profesores del instituto LOS PENTATÓNICA.

Estamos enormemente satisfechos por este reconocimiento y sabemos que es un reconocimiento a todo el equipo de trabajo de la Fuentecica por su el esfuerzo compartido con el profesorado por mejorar la convivencia y crear espacios para convivir. Desde aquí queremos mantener nuestro compromiso con el centro en el trabajo por la convivencia.

 

CENTROS EDUCATIVOS EN NIJAR

Estos días en Nijar hemos tenido mucho trabajo extra con los centros educativos. Trabajo el que a nosotros nos gusta ya que significa poder formar e informar así como sensibilizar sobre temas de migración y de vulnerabilidad.

Por un lado recibimos la visita del Centro Stella Maris (Las Jesuitinas) de Almería. Este centro lleva varios años vieniendo a interesarse por la labor que hacemos y el alumnodo en sus proyectos solidarios conozca el trabajo que desarrollamos en el paraje de Balsa Seca.

Les hemos enseñado todas las zonas del dispositivo, el invernadero, la cocina, etc. En cada uno de estos especios que utilizamos para desarrollar distintos trabajos, les hemos hecho distintas dinámicas para que entiendan la función que tienen y lo que tratamos de hacer allí, les insistimos mucho en los importante que es la formación para cualquier persona y, en especial para las personas migrantes que tienen más dificultada cuanto menos nivel educativo tienen.

Hemos intentado acercar la vida y sutiación de las personas migrantes en la zona de Nijar y al final hemos compartido un desayuno con ellos.

Además, ellos ha colaborado donando comida no perecedera que usaremos en nuestro economáto haciendo trueques solidarios con las personas que lo necesitan. Es muy importante el gesto de solidaridad y de conocer que realmente hay personas que necesitan ayuda en lo más básico.

Por otro lado hemos estado en el CEIP Concordia de Campohermoso explicando y dialogando sobre el tema de los refugiados con el alumnado. Junto con compañeros de CEPAIM hemos transmitido mensajes reales sobre las situación de las personas solicitantes de asilo a los alumnos y alumnas del centro con la finalidad de que conozcan una realidad de la que se habla mucho pero que muchas veces se conoce muy poco. De esta forma hemos podido resolver dudas sobre la situación de los refugiados.

Al final se ha hecho una dinámica de “casas refugio” donde lo chicos y chicas dejaban mensajes de apoyo a los refugiados.

FINALIZA EL TALLER DE TAREAS

Después de un curso escolar completo, finalizan las clases en los centros y finaliza también nuestro taller de tareas de la Fuentecica. Con más pena en la mayoría de los casos de la que sienten nuestro alumnado por dejar las clases en sus centros, tenemos que decir hasta el año que viene, aunque a muchos de ellos y ellas los volveremos a ver en la Escuela de Verano que haremos en el barrio.

Ha sido un año donde gracias especialmente a los voluntarios y voluntarias, hemos podido atender a más de 50 jóvenes del barrio. Desde chicos y chicas más pequeños, de los primeros cursos de primaria, hasta gente más mayor, de los institutos o alguna gente que estaba preparándose pruebas de acceso.

Lo más importante no es tanto la atención escolar y el refuerzo con el que ayudamos a que puedan seguir sus estudios, a pesar de las dificultades del idioma o la falta de base por no haber tenido una escolarización anterior. Lo importante es que se hace en un ambiente distendido, con un aprendizaje cercano y relacionado con sus necesidades, divertido, donde no sólo aprenden, juegan, se relacionan con otros chicos y chicas de su edad, tienen un espacio donde hablar, donde ser protagonistas de sus ideas y pensamientos.

Todo esto es lo que hace especialmente importante este espacio. La labor formativa básica la recibirán en sus centros de estudios, nosotros los animamos a que sigan los estudios, los reforzamos en los temas que tienen más dificultades y tratamos de mejorar su autoestima desarrollando competencias.

Queremos, como siempre agradecer a los voluntarios y voluntarias que han colaborado en esta tarea. Sin ellos sería imposible poder desarrollar  este tipo de trabajo. Sabemos por lo que nos cuentan la satisfacción que es llegar a final de curso y conocer los logros conseguidos.

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