DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO
Desde la asociación Almería Acoge nos unimos a la celebración de este día para denunciar la lacra que supone para la sociedad esta violencia que, en muchas ocasiones termina en asesinato y, en otras, en la anulación de una persona por parte de otra. Hay que desterrarla de nuestra sociedad y para eso es necesario la denuncia y la formación.
A lo largo del día se han realizado algunas actividades, muchas de las cuales son el final de un trabajo realizado.
Por un lado, con el grupo de mujeres de la Fuentecica-Quemadero, hemos debatido sobre qué entendemos por VIOLENCIA, si hemos visto actos que reflejen la violenci. Después hemos dado un paso más trabajando sobre el concepto de GÉNERO, y la diferencia entre GÉNERO-SEXO…. Estas reflexiones las hemos ido escribiendo en post-it, que han sido puestos en el mural, que entre todas hemos creado.
Posteriormente, para conmemorar a todas las mujeres que han fallecido hemos sembrado flores en un macetero que juntas hemos pintado de color violeta. Para finalizar, cada una de las mujeres ha escrito una frase bonita, cargados de esperanza, todas las frases han sido expuestas en las macetas de la entrada de Almería Acoge.
Por otro lado también los hemos trabajado con el grupo de chicos del programa de jóvenes extutelados. La dinámica ha sido la misma, profundizar en el concepto de violencia, diferenciar entre sexo y género. Al final se ha confeccionado un mural con las impresiones de cada uno de los jóvenes y para finalizar se ha hablado de las acciones que se pueden llevar a cabo de manera individual para mejorar la situación de las mujeres en la sociedad.
Nos ha perecido muy importante habler de estos temas ya que a veces se está tan acostumbrado a violencias domésticas que cuesta conocerlas, por eso es importante verbalizarlas. Son pequeños pasos que esperemos que poco a poco vayan dando frutos, especialmente en espacios que de por si ya son violentos.
MUSICOTERAPIA: ESPACIO DE COMUNICACIÓN
Desde la asociación Almería Acoge estamos llevando a cabo talleres de musicoterapia. Es una experiencia innovadora en la que estamos trabajando con jóvenes, en este caso mayores de 18 años, en la búsqueda de espacios de convivencia y alternativas al ocio y el tiempo libre.
Se trata de un espacio en el que la música y/o sus elementos, como puede ser el sonido, el ritmo, las melodías, se utilizan como herramientas para promover y facilitar un espacio de comunicación. Se han compartido instrumentos y ritmos de lugares muy distantes entre si, donde lo que los une es la pasión por la música. Se han descubierto formas de sonido y melodías que parecen imposibles. Se ha vivido la música.
La música es una herramienta muy potente para desarrollar encuentros que hagan avanzar en las relaciones con los demás. Ayuda a descubrir que aprender puede ser bonito e interesante y, presenta una alternativa realmente agradable y en la misma onda de los jóvenes para disfrutar de una manera diferente del ocio y del tiempo libre. Una manera que, además, es compatible con otros espacios donde se mueven los jóvenes.
Ha sido una labor compleja ya que desarrollar estos talleres conlleva una preparación y un trabajo enorme, pero como decimos en muchas ocasiones, vale la pena por la sensación tan positiva que nos llevamos. El colofón del curso ha sido un espacio de comentar con un poco de comida por delante, cómo ha ido el curso y que se puede llevar cada uno a su mochila vital.
TALLERES FORMATIVOS: ELECTRICIDAD
Desde Almería Acoge siempre hemos apostado por la formación como forma de salir de la espiral de pobreza y vulnerabilidad. Aunque no asegura un futuro para una personas vulnerable, si que puede ayudarle bastante. En estos cursos el alumnado al que va dirigido es especialmente gente joven que está en nuestros dispositivos donde atendemos a extutelados del programa que tenemos con la Federación Andalucía Acoge, o en situación de calle.
En este sentido dentro de los talleres formativos que se dan hemos empezado uno de electricidad básica, que continuará con un curso de electrónica básica.
A lo largo de este curso el alumnado aprenderá las bases de la electricidad en las casas, empezando por los sistemas de seguridad y siguiendo por instalaciones básicas en una casa. Se trata de un curso eminentemente práctico de cara a conocer las bases de los sistemas eléctricos; que conozcan la importancia de los sistemas de seguridad para evitar accidentes graves, como pueden ser incendios o electrocuciones, concienciando sobre la importancia de estos sistemas y que sean capaces, con las medidas de seguridad correspondientes de montar un alargador o arreglar un enchufe.
Queremos agradecer a Jose, el voluntario que se encarga de dar estos cursos por su disposición desinteresada, para compartir sus conocimientos con personas que lo necesitan.
Animamos a otras personas que tengan conocimientos en temas básicos de pintura, fontanería, albañilería, etc, que quieran colaborar a que se pongan en contacto con nosotros bien por CORREO rellenando el formulario que viene en la página o por teléfono al 950271575. En el siguiente enlace tienes todos los contactos CONTACTO
COMIENZA EL TALLER DE TAREAS
La semana pasada dimos nuestro pistoletazo de salida un año más al taller de tareas en nuestra sede de Largo Caballero. Este taller se presenta como un espacio para el refuerzo educativo y donde también se trabajan otros aspectos importantes para la vida escolar y personal como es la transmisión de valores, la puntualidad, la cohesión grupal y la convivencia
positiva. Es un espacio ludico-educativo donde se enseñan muchas cosas pero, sobre todo, a valorar el estudio y el sistema educativo en un espacio donde se aprende también la convivencia entre personas de orígenes culturales diferentes.
Contamos con el apoyo de voluntarios y voluntarias que facilitan la labor y nos permite hacer una atención más cercana e individual a cada uno de nuestros alumnos y alumnas.
En nuestro primer día, comenzamos con una dinámica para que el alumnado conociera las normas de nuestro taller de forma participativa, así mismo trabajamos con las medidas higiénicas y sanitarias en cuanto a la importancia de la mascarilla, lavado de manos y desinfección de las zonas comunes. Por último se presentó el curso y cómo se iba a trabajar. Es un espacio que genera mucha ilusión y supone una ayuda muy importante a las familias.
TALLER DE PADRES PARA EL TALLER DE TAREAS
En la sede Largo Caballero 52, tuvo lugar como cada año, la reunión con las madres y los padres del alumnado del taller de tareas.
Estas reuniones nos sirver para explicar a madres y padres en que va a consistir la actividad Taller de Tareas, en la que además del refuerzo educativo, promovemos la transmisión de valores y el juego como una herramienta lúdico-educativa.
Durante este taller hablamos con las familias de la importancia en la implicación de ellos en el proceso educativo de sus hijos/as, en estar atentos a las indicaciones que le hagan nuestros monitores a lo largo del curso asi como las que le hagan de los centros educativos.
También hablamos de estar atentos a sus hijos e hijas por si detectaran algún problema, para que lo hablen con nosotros y/o con el centro para poder resolverlo lo antes posible. El diálogo padres-madres con hijas-hijos es fundamental, lo mismo que con el centro educativo. Nos ofrecimos a colaborar en este diálogo tanto con los hijos e hijas como con los centros educativos.
Asimismo, hicimos hincapié en la necesidad de seguir con el protocolo covid durante el curso escolar y mientras no digan otra cosa las autoridades sanitarias: lavar y desinfectar las manos y la obligatoriedad de la mascarilla para acudir a nuestros talleres y a los centros educativos.
TRABAJO CON EX-TUTELADOS: SEGURIDAD VIAL
Este año, a través de la Federación Andalucía Acoge hemos comenzando un nuevo programa de ACOGIDA 18, se trata de chicos que han pasado por casas de acogida siendo menores pero que ya han cumplido más de 18 años y no pueden seguir en estos dispositivos. Nuestra principal labor es conseguir que se inserten en una sociedad compleja ya que en algunos casos, después de su paso por las casas de acogida, no han conseguido ni siquiera la documentación. Son muchas las actividades que se hacen, sobre todo de adaptación a su nueva situación de mayores de edad y por tanto de tener que ser responsables de su propia situación.
Dentro de las actividades que estamos haciendo con ellos, en el verano nos hemos propuesto un Taller de Seguridad Vial. Un taller que se realiza como a partir de las necesidades de los chicos. Se trata, sobre todo, de adaptarlo a las nuevas realidades del transporte individual, especialmente del patín eléctrico así como trabajar otros medios de desplazamiento más tradicionales como es la bicicleta, cuyas normativas han ido cambiando en los últimos años.
En la primera sesión nos han mostrado, a través del dibujo, las señales que conocían ellos conocían y han compartido entre ellos los conocimientos que tenían sobre normas de circulación, trabajando sobre bulos y sobre nuevas normativas para que se adapten a la realidad actual del uso de estos medios de desplazamiento.
Para reafirmar estos conocimientos, se ha realizado un recorrido por el barrio en dos grupos imaginando que circulábamos en patín eléctrico y que uno hacía de guía. De esta forma y de una manera divertida, han podido mostrar lo que realmente saben sobre circulación y corregir algunos errores que todos acostumbramos a cometer.
ESCUELA DE VERANO: UN MUNDO DE ACTIVIDADES
Ya hemos llegado al ecuador de la escuela de verano que desarrollamos en el entorno de la Fuentecica y Plaza de Toros. Este años trabajamos con grupos de niños y niñas desde los 4 a los 12 años promoviendo la atención personalizada. Por un lado tenemos que hacer frente a la situación de pandemia que vivimos que nos limita algunas actividades sobre todo grupales por otro lado hay que echar mano de la imaginación para solventar esta dificultad y conseguir que se diviertan y disfruten de la Escuela.
La labor de las personas que están llevando a cabo el proyecto es enorme, con un gran espíritu de trabajo y de mejora diaria que hace que los asistentes a la escuela y sus familias estén muy satisfechas. Con una planificación detallada pero con capacidad de amoldarse al día a día se van organizando actividades y propuestas de trabajo y organización para que el interés no decaiga.
Las actividades que se desarrollan en la escuela de verano son muy variadas. En ellas se hace hincapié tanto en temas de refuerzo escolar, como de colaboración y aprendizaje en el diálogo y el trabajo en grupo, se les ayuda, en función de la edad, a tener responsabilidades y valorar lo que se hace, se trabaja mucho la lectura y el desarrollo de habilidades incluido el ajedrez. El trabajo es complejo pero los resultados son muy buenos.
ORDENADORES, DEPORTE, BIBLIOTECA DE VERANO: OFERTA PARA JÓVENES
El verano es tiempo de descanso y esparcimiento para los jóvenes que han tenido que trabajar duro para superar sus cursos. Esto, sin embargo, no supone que no se puedan hacer actividades relacionadas en mayor o menor medida con la educación.
Esta año hemos ofertado diferentes actividades para dar alternativas de ocio y ocupación a jóvenes del barrio de la Fuentecica y en algunos casos a sus padres y madres.
Por un lado, desde el Programa por un Futuro Inclusivo en el barrio de la Fuentecica-Quemadero subvencionado por Fundación La Caixa, llevamos a cabo durante todos los martes de los meses de Julio y Agosto en horario de 19:30 a 20:30, un taller de alfabetización digital para los chicos/as del barrio, con el objetivo de dotarlos de herramientas digitales para enfrentar
sus retos del futuro. Un programa donde mezclamos juego y aprendizaje para que les sea asequible un medio tan importante para su futuro y al que en muchos casos no tienen acceso desde las casas. Una de las tareas más importante de este proyecto es que aprendan a usar el teclado y que tengan soltura con el uso del ratón.
Por otro lado los miércoles del verano por la tarde, realizamos un taller
deportivo, medio ambiente y cohesión grupal, con los alumnos/as de 6º de primaria y los de 1º de ESO, en una actividad enfocada a que los chicos/as conozcan el entorno en el que van a estar en los próximos años, el nuevo centro educativo. En estas actividades se realizan actividades deportivas, sobre todo actividades de grupo donde lo importante nos es ganar o perder sino aprender y divertirse y por otro se encargan de cuidar y regar el entorno natural del centro.
Actividades deportivas y de cuidado del centro
Por último, en la sede de Almería Acoge, hemos puesto a disposición del barrio, de los niños/as del barrio y de sus padres y madres, la posibilidad de poder disfrutar de una biblioteca de verano, con gran cantidad de títulos en préstamo, así como con un lugar de lectura. Esta actividad de la que teníamos alguna duda al principio, es también un éxito ya que se ha hecho una gran campaña sobre la importancia de la lectura para niños y niñas, jóvenes y mayores. En algunos casos aun da un poco de vergüenza solicitar libros pero poco a poco van descubriendo lo divertido y lo que se puede vivir con la lectura.
EL CENTRO DE ATENCION DIURNA O COMO DEVOLVER LA DIGNIDAD A LAS PERSONAS
El CAD de Níjar se crea como un lugar para recuperar la dignidad a través de la satisfacción de las necesidades básicas de las personas.
Níjar es un pequeño municipio situado en la provincia de Almería y caracterizado por sus casas blancas, una larga tradición alfarera y playas vírgenes dentro del marco del Parque Natural de Cabo de Gata-Níjar, zona de un gran valor medioambiental. En las faldas de Níjar se extiende un valle que viene a desembocar en las playas de San Miguel de Cabo de Gata, es lo que se conoce como el campo de Níjar, lugar que reflejó muy bien Juan Goytisolo en su novela “Campos de Níjar” (Seix Barral, 1959), la pobreza y la precariedad siguen vigentes para las personas que intentan labrarse un futuro en un entorno tan agreste. Miles de africanos vienen a estas tierras en busca de El Dorado como en los tiempos de “Campos de Níjar” los autóctonos de estas tierras emigraban a Cataluña o Francia buscando un futuro mejor.
En el campo de Níjar nos encontramos diferentes pedanías de Níjar, todas ellas salpicadas en un mar de plástico; Campohermoso, San Isidro, El Viso, El Barranquete, Los Nietos, Pueblo Blanco y un largo de etcétera de pequeñas aglomeraciones. A lo largo de los años la comarca del Campo de Níjar ha vivido una gran explosión demográfica debido a la consagración de un sistema productivo agrario en auge en la provincia de Almería, la agricultura bajo plástico, haciendo como emblema del campo de Níjar el tomate raf. El índice de salinidad del terreno hace que sea propicio para el cultivo de esta variedad de tomate con el desarrollo asimismo de otros productos como el calabacín, la sandía o el pepino, lo cual ha propiciado la necesidad de una mano de obra de carácter permanente durante prácticamente todo el año.
El cambio demográfico en la zona ha sido notorio y se encuentra en claro crecimiento. El campo de Níjar ha pasado de tener 17.000 habitantes en 2001 a más de 31.666 en 2020 según el INE, por tanto hablamos de personas censadas. Luego nos encontramos con un gran número de personas que no están censadas en el municipio de Níjar o pedanías pero que efectivamente viven aquí, la estimación es de unas 3.000 personas sin censar; nos encontramos con una comarca que tiene en torno a 60.000 habitantes. Gran parte de estas personas viven en asentamiento o infraviviendas; chabolas de plástico y palés, almacenes de aperos adosado a invernaderos y cortijos en ruinas. El déficit de vivienda en el campo de Níjar se debe a la dejadez crónica de los poderes públicos y del sector privado que no hacen nada para remediar este superlativo problema. Problema que acarrea otros inconvenientes como el acceso a la cobertura de necesidades higiénicas básicas por la ausencia de red eléctrica, de saneamiento y agua en la mayoría de estas construcciones, hecho que provoca a su vez el no poder satisfacer unas necesidades higiénicas básicas tanto domesticas como personales. Debido a todo ello se erige como piedra angular en este entramado de invernaderos el Centro de Atención Diurna (CAD) como recurso para dar dignidad a las personas y poder atender sus necesidades.
El CAD se convierte en un recurso higiénico y en un punto de encuentro donde las personas salen de su aislamiento y tejen redes sociales
El CAD es uno lo grandes éxitos que Almería Acoge ha desarrollado, un punto de dignificación para las personas que viven en este entorno en unas condiciones tan severas. Se levantó en lo que antiguamente eran unas chiqueras a posteriori rehabilitadas para su actual uso con la ayuda inestimable de varios entes colaboradores entre ellos REWE Group. Se sitúa en el llamado paraje Balsa Seca a escasos dos kilómetros de San Isidro de Níjar, una de las pedanías con más presión demográfica de todo el campo de Níjar. Por tanto surge como bálsamo contra los enormes problemas de alojamiento, acceso a servicios de higiene e inexistentes servicios públicos para el uso de la población como punto de encuentro en una zona donde hay muchos núcleos de infravivienda diseminados; lo cual provoca que haya una gran complejidad en las relaciones de convivencia con la sociedad de acogida. Por ello el Centro de Atención diurna se forja como una herramienta fundamental para establecer una estructura necesaria para las personas más vulnerables y crear un acercamiento entre las personas para fraguar un sentido de pertenencia a una comunidad.
La primera acogida supone una descarga de las angustias que la mayoría de las personas arrastran durante mucho tiempo en su proceso migratorio y en su estancia en España.
La primera etapa en el recorrido que las personas llevan a cabo en el Centro de atención integral diurna es lo que denominamos primera acogida, esta es la primera toma de contacto del usuario con la asociación, es la puerta de entrada a los distintos programas que la Asociación Almería Acoge desarrolla. Constituye un espacio de dialogo y sobre todo de escucha con las personas para hacer un acercamiento a su problemática, estableciendo un espacio de información y dignificación. Tras la primera acogida se va derivando a los usuarios a los distintos recursos según la previa valoración de las necesidades que se ha realizado.
Entre los recursos o servicios a los cuales se derivan las personas tras la primera acogida tenemos los de higiene personal; con la puesta a disposición un servicio de duchas con agua caliente alimentadas por energía fotovoltaica con dotación de gel, cuchillas y espuma de afeitar así como aseos tanto para señoras como para caballeros. Las personas también disponen de un servicio de lavandería donde cuentan con 5 lavadoras para poder realizar su colada con las máximas garantías higiénicas.
Además de estos servicios se llevan a cabo otras actuaciones de carácter administrativo crucialmente necesarias como pueden ser: la compilación de la documentación necesaria para la solicitud de empadronamiento, derecho que toda persona tiene, asesoramiento de carácter socio-laboral, -ayuda para la creación de CV, información acerca de los dispositivos públicos y/o privados para la búsqueda efectiva de empleo, compilación de documentos en el ámbito socio-laboral-, asesoramiento sanitario mediante derivaciones al Servicio Andaluz de Salud (SAS), acompañamientos, servicio de traducción, mediación, soporte y archivo documental de cada uno de los usuarios que pasan por el dispositivo. El archivo documental permite a los usuarios el tener un histórico de actuaciones a disposición que les servirá como prueba de estancia mínima para presentar la solicitud de permiso de residencia, además de conservar copias de documentos personales. Debido a la situación en la que la mayoría vive, la documentación personal corre un gran peligro de desaparecer, ya sea cuando se inicia un incendio, hecho que sucede bastante a menudo en chabolas construidas con plástico y palés, o por cualquier otra circunstancia. También proporcionamos asesoramiento jurídico; entre el equipo de Almería Acoge Níjar contamos con una abogada, la cual asesora y acompaña a las personas en los trámites jurídicos necesarios para cada caso concreto, como pueden ser: arraigo social, arraigo laboral, asilo o litigios en el ámbito socio-laboral.
Todo el abanico de servicios que ofrece el CAD se fundamenta e implementa bajo los principios ideológicos de trabajo en los cuales se basa Almería Acoge, estos principios son: justicia social y solidaridad, cultura de cooperación y participación social, interculturalidad y mestizaje, independencia y autonomía, gratuidad, compromiso y acción integral.
El año 2020, año en el que la pandemia por Covid-19 golpeó duramente a toda la sociedad, Almería Acoge siguió poniendo en funcionamiento el CAD para seguir ayudando a todas aquellas personas que en un contexto de normalidad son vulnerables y que aún mas lo son en una situación de pandemia global. En el CAD se realizaron, dentro de los meses de pandemia, un total 713 intervenciones a un total de 382 hombres y 84 mujeres de 466 nacionalidades distintas, siendo las nacionalidades mayoritarias Marruecos, Mali, Ghana y Senegal. A junio de 2021 se han adherido a los servicios del CAD 316 nuevos usuarios y se han realizado más de 400 intervenciones.
“La gente no tiene nada en la casa, no tiene papeles ni trabajo, la ayuda es importante para lavar ropa y ducharse”
Charaf, 23 años, viene de Marrakech (Marruecos), lleva casi dos años en España. Entró en patera llegando a las costas del mar de Alborán. Vive en Domingo arriba (Los Atochares), uno de los asentamientos de chabolas más grandes que hay en el campo de Níjar. “Vivo en Los Atochares, es muy importante venir para lavar y ducharme”. Nos habla de que espera con ansia hacer los tres años para intentar resolver sus papeles, y de lo importante que es la función que desarrolla el CAD: “Ayuda a los pobres a hacer tarjeta sanitaria y empadronamiento a los pobres que viven aquí”.
Karfala es de Guinea, tiene 21 años y llegó a Níjar hace dos, actualmente vive en un cortijo cerca de la mezquita de Campohermoso. “La gente no tiene servicios en casa, no tiene papeles ni trabajo”, en el periodo estivo la necesidad de mano de obra decae hasta que inicia la temporada del tomate a mediados de agosto. “La ayuda es importante para lavar ropas y duchas”. Karfala está esperando la resolución de su petición de asilo.
Nadia, 27 años, viene de Tánger y lleva tres años en España. Vive con su marido, sus dos hijos y unos familiares. Ningún miembro de la familia tiene su situación regularizada. Los hijos se empadronaron en la vivienda en la que residen en Campohermoso para poder tener derecho a ir al colegio. Nadia nos habla sobre la problemática de la vivienda, “no hay alquiler, vivimos mucha gente en una casa muy pequeña”.
ESCUELA DE VERANO 2021 «LLEGAN LOS PIRATAS»
Un año más se pone en marcha la escuela de verano del barrio de la Fuentecica. Un años más con la ilusión de aportar nuevas experiencias y vivencias para los 70 niños y niñas que participan en ella.
La dinámica de la escuela este año va a girar en torno a los Piratas. Creemos en el «trabajo por proyectos» y este ha sido el tema elegido, a partir de lo que hemos hablado con lo peques. En nuestra dinámica por supuesto no puede faltar lo lúdico, el juego. Todo esto para desarrollar dos pilares además de la garantía alimentaria.
Por un lado se les va a ayudar a repasar las materias básicas matemáticas, lengua e inglés, en un ambiente divertido y participativo, donde todas las personas que forman parte del proyecto se sientan lo mejor posible.
Por otro lado, desde este ambiente lúdico vamos a trabajar valores importantes para la vida: la convivencia, el trabajo en equipo, la igualdad de género, la diversidad, etc. Valores que hay que reforzar ante una sociedad que no siempre los promueve.
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