MEDIACIÓN ESCOLAR UNA NECESIDAD
Desde el proyecto que desarrolla Almería Acoge de mediación escolar, no solo actuamos en casos puntuales de conflictos, vamos más allá, a partir de conocer los centros se detectan problemas y necesidades que al resolverlos se facilita la convivencia.
Esto es lo que ha ocurrido a través de un trabajo seguimiento en el CEIP Virgen del Mar. En coordinación y colaboración con el centro, se detectó la necesidad de impartir clases de lectura comprensiva con parte del alumnado de dicho centro educativo, ya que parte del problema de relación entre una parte del alumnado con otros y con los profesores, está en que aunque se conocen las palabras no siempre tienen el mismo significado, ni se comprenden bien.
A partir de esto hemos formado dos grupos con niños y niñas de segundo y tercero de primaria, uno en el propio colegio; el otro grupo se ha formado en Pujaire para facilitar la accesibilidad a las familias y al alumnado, ya que por la tarde no hay servicio de transporte escolar.
Los talleres se realizan de forma lúdica, mediante cuentos y juegos para que resulten entretenidos y sean un espacio de aprendizaje-diversión. De momento se está consiguiendo, el nivel de participación es muy alto y el alumnado está muy entretenido. A lo largo del curso valoraremos si el proyecto está cumpliendo su objetivo, pero es claro que ahora mismo, al menos hemos conseguido un espacio de entretenimiento y aprendizaje.
TALLER DE HIGIENE
Ya hemos realizado algunas dinámicas relacionadas con la higiene. El proceso de empezó hace tiempo, pero con la pandemia nos ha parecido que debíamos potenciar estas actividade entre los distintos ámbitos familiares, ya que hemos detectado algunas carencias importantes, bien por falta de formación bien por falta de medios.
La dinámica del último taller estaba enfocada para que los niños/as del taller de tareas aprendan hábitos saludables. Se trata de una actividad realizada conjuntamente con la Facultad de Enfermería de la UAL con la que ya hemos colaborado en otras ocasiones y a los que agradecemos su esfuerzo.
En esta ocasión los alumnos/as de enfermería mediante un juego y de forma lúdica, han ido enseñando a los participantes en el taller, los pros y los contras de los alimentos que ingerimos diariamente utilizando un muñeco AMONG US que es un personaje muy conocido por los niños y niñas ya que pertenece a un famoso videojuego. Esto permite captar la atención y con esto se consigue que el mensaje cale.
Con el juego se ha reflexionado sobre comida saludable y los hábitos saludables de comida. En algunas ocasiones vemos que nos es posible porque los medios que disponen no llegan a las necesidades, por lo que se trata de barajar distintas posibilidades y, sobre todo, de concienciar sobre los beneficios de las comidas sanas.
CRISIS MIGRATORIA EN CANARIAS 2019-2021
Desde la Asociación nos hemos propuesto profundizar y dar respuesta a algunas de las situaciones relacionadas con el mundo de las migraciones. Se trata de visualizar problemas y plantear que no hay que esconder la cabeza sino buscar soluciones.
Empezamos con la situación en Canarias, nos parece un tema profundo y que hay que seguir trabajando. La reflexión es de Francisco Sanz miembro de la Junta Directiva de la Asociación.
Tendemos a pensar que las rutas migratorias se centran en el Mediterráneo. Estamos acostumbrados a las noticias sobre la llegada de pateras a las costas andaluzas, ruta desde Marruecos hacia España; hemos contemplado, años atrás, las dramáticas, por cantidad y fallecidos, avalanchas de migrantes hacia Lampedusa desde las costas de Libia, ruta del Mediterráneo central, hemos oído la labor que realizan barcos como Aquarius , Open Arms, Aita Mary en estas zonas, hasta el Papa visitó Lampedusa como solidaridad con los migrantes y los miles y miles de muertos y desaparecidos en esa zona; nos hemos conmovido con las imágenes del cadáver del niño Aylan en la ruta oriental por la que sirios, afganos y otros accedían, desde Turquía, a las islas del Egeo.
Pero existe otra ruta, la ruta desde la costa occidental de África (Sur de Marruecos y antiguo Sahara español, Mauritania, Senegal) hacia las Islas Canarias. Esta ruta fue muy conocida en la llamada “crisis de los cayucos de 2006” en la que unos 36.000 migrantes lograron llegar a las Islas afortunadas. Esta crisis se solucionó retornando a la mayoría de migrantes a Mauritania en base a un tratado entre España y este país de 2003. Esta devolución masiva se endulzó con ayudas económicas y de logística a Mauritania y se procedió a sellar la ruta a base de sobresueldos, pagados de nuestros presupuestos generales y fondos de la U.E., a la policía de frontera mauritana, marroquí y senegalesa. Durante años, estos sobresueldos han sido muy eficaces en lo que a impedir las migraciones por esta ruta se refiere.
Hasta que llegó la pandemia y el tratado de pesca de la U.E. con Senegal. Con la pandemia llega la crisis económica a Marruecos, con los grandes pesqueros europeos se arruina la pesca artesanal de Senegal. Si la economía de los países africanos con costas en el Atlántico que miran a Canarias era precaria, ahora ha caído en colapso. En definitiva, una masa ingente de personas de estos países se ve en la miseria y sin futuro.
Un futuro que los empuja a un peligroso viaje que deja un trágico dato a tener en cuenta en esta reflexión, 1851 personas murieron en 2020 en esta ruta (Caminando Fronteras)
En Mauritania hay un cambio de gobierno y los sobresueldos e incentivos para parar la migración dejan de ser eficaces.
La crisis está servida, pateras y cayucos empiezan a llegar a Canarias ya en 2019. Al principio en cantidades asimilables, pero en 2020 alcanzan la cifra de 23.000, la mitad de estas llegadas se concentra en sólo un mes, de 15 de octubre a 15 de noviembre. La mayoría de migrantes llegan a Gran Canaria y se reciben en el puerto de Arguineguín que entra en colapso: sus instalaciones, que deprisa y corriendo, se han preparado para recibir un máximo de 300 migrantes, llegan a acoger a 2.600, duermen sobre el suelo al raso, comen de bocadillos, no se les puede atender a nivel legal ni cumplir los requisitos que la propia Ley de extranjería impone.
Protestan los políticos regionales, el juez de vigilancia del C.I.E. de Gran Canaria, el Defensor del Pueblo, las ONG…, las imágenes de los medios de comunicación son escandalosas y, esta vez, no hay posibilidad de devolverlos a sus países de origen o partida, las fronteras están cerradas por la pandemia. En vano los ministros de Exteriores o Interior viajan y se entrevistan con sus homólogos de Marruecos o Senegal, no hay resultados.
Se adopta una solución discutible, rechazada de plano por los migrantes, injusta, pero que se va a imponer bajo la excusa de la provisionalidad, la presión de la U.E., la idea de evitar el “efecto llamada” o razones parecidas. Esa solución es el alojamiento en las islas, especialmente Gran Canaria, de los migrantes. Alojamiento en “jaulas de oro” como alojamientos turísticos vacíos por la pandemia, solución “provisional” mientras se adecúan instalaciones oficiales en donde lograr alojar a todos los migrantes. La mayoría de esas instalaciones son carpas levantadas presurosamente en terrenos militares y cuarteles. Quizás estas carpas tengan sentido para alojar tropas del ejército en maniobras, pero no son idóneas en la situación que nos ocupa. La borrasca “Filomena” embarrará una buena cantidad de ellas y grupos de migrantes montan sus propios campamentos por no estar conformes con este tipo de alojamiento y sus notables carencias.
Pero el problema no es tanto la escasa calidad del alojamiento o de la comida, la falta de asistencia jurídica o el largo tiempo en la resolución de las peticiones de asilo, el gran problema es que, en Canarias, se copia de forma más o menos humanizada, el “modelo Lesbos”. Es decir, grandes acumulaciones de migrantes en la periferia fronteriza de la U. E. bloqueados en su camino hacia la Europa rica, auténticos campos de concentración en los casos de las islas del Egeo y vergonzantes en Canarias, lugares donde pudrir las esperanzas de los llegados y escarmentar en ellos a futuros migrantes.
En febrero de 2021 parece que la crisis ha superado su momento agudo y se cronifica. Pero durante el mes de marzo se produce un repunte en las llegadas con escenas dramáticas como la imagen de la pequeña Nabody de dos años llegando a Arguineguín en parada cardiorrespiratoria y reanimada in extremis sobre el suelo del muelle.
Desgraciadamente, a la hora de repasar este trabajo, nos ha llegado la noticia del fallecimiento de Nabody. No es el momento de quedarse en un mero sentimiento de tristeza, es el momento de actuar.
Porque, aunque cerremos los ojos, está claro que no, la crisis no va a parar porque el número de los desesperados aumenta sin cesar en las costas del Mediterráneo y el Atlántico africano, la situación económico-política de los países de origen y partida hacen prever avalanchas en tiempo cercano.
Solo nos queda elegir entre las opciones posibles:
- Modelo Lesbos, contención de los migrantes en la periferia de la frontera de la U.E. en centros de internamiento cuyas condiciones se irán endureciendo conforme la presión se haga más fuerte hasta convertirlo en campos de concentración inhumanos, copias de los construidos por los nazis, con renuncia a todo respeto a la dignidad de los migrantes y a la nuestra propia.
- Modelo de gestión del derecho a migrar que sea capaz de establecer rutas seguras de migración, acogida, integración y promoción. Este modelo es inseparable del respeto al derecho a no migrar, es decir, a promocionar condiciones en los países de origen que hagan real la opción de quedarse porque exista un mínimo de oportunidades para llevar una vida humana digna.
El segundo modelo requiere esfuerzo, recursos, tiempo, tesón. El modelo ya ha sido propuesto por el Papa, Francisco, en su encíclica Fratelli Tutti. Con él reconocemos los derechos del migrante, se restaura y desarrolla a los países emisores de migraciones en un mundo global donde todos estamos implicados…, nuestras sociedades se enriquecen más allá de la defensa de sus, insostenibles e indefendibles, intereses egoístas a corto plazo. Un auténtico reto, un reto que, como el cambio climático, es propio del S. XXI y nos implica a todos sin que podamos recurrir a políticas de “avestruz” pues, de no confrontarlo, sus consecuencias, ya evidentes y cercanas, nos afectarán con dureza.
El otro modelo, el primero, el modelo “tapón” o Lesbos supone, en un plazo ya cercano, dejar que se agrande el problema y, conforme se agrave, requerirá adoptar medidas cada vez más radicales e inhumanas de las que seremos cómplices. No garantiza eficacia a medio plazo y es seguro un aumento de la conflictividad que puede alcanzar niveles distópicos. La historia nos muestra demasiados ejemplos de murallas rotas y sistemas destruidos por su cerrazón en proteger su riqueza, sus intereses egoístas a costa de marginar a los otros, a los “bárbaros”.
Francisco Sanz
Almería, 24 marzo 2021
REZAD, CRISTIANOS, REZAD
Ya se que Almería Acoge no es una asociación confesional. Pero estamos en Semana Santa y por eso digo “rezad, Cristianos, rezad”. No me oculto, lo digo como cristiano que soy, o al menos eso intento.
De nuevo tengo en mi móvil la foto de un chaval de 17 años a quien su madre busca desde hace una semana. Se embarcó hace una semana. Se perdió hace una semana. No contactan con él desde hace una semana. Ojalá, Dios lo quiera, no esté entre las once personas desaparecidas (un eufeismo), ahogadas, muertas, así de crudo, hace unos días ahí al lado, en las costas de Murcia.
Rezad, Cristianos, rezad. No digo por ellas, por esas personas. Estoy convencido de que Dios, le pongamos el nombre que le pongamos, no necesita que recemos por ellas; ya se encargará de enderezar la historia una vez más, sea como sea y aunque no lo entendamos.
Rezad por los que hemos tenido la suerte de nacer a este lado del mar; por quienes no tenemos que jugarnos la vida a cara o cruz, y toparnos con que sale cruz (ya digo que estamos en Semana Santa). Rezad por quienes nos seguimos estremeciendo por esto, y dad gracias.
Pero, sobre todo, rezad por quienes no se sienten interpelados, por quienes se encogen de hombros, por quienes piensan que no tenemos por qué hacer nada, por quienes siempre encuentran alguna razón que justifique mantener las alambradas, los muros, las leyes que blindan a una parte y condenan a la otra; rezad sobre todo por esas personas, para que Dios las perdone, porque a mi, me cuesta cada vez más trabajo.
Juan Miralles
TALLER DE TAREAS: IMPLICANDO A LAS FAMILIAS
A pesar de todas las dificultades hemos conseguido mantener el taller de tareas por las tardes en la Asociación. Es una actividad muy importante, tanto como punto de encuentro como lugar de estudio. En cuanto a punto de encuentro tenemos las limitaciones actuales pero, a pesar de todo, conseguimos generar un clima lúdico. En cuanto a lugar de estudio, este clima lúdico ayuda a estimular más en la realización de tareas.
Al terminar cada trimestre nos gusta evaluar el trabajo, por eso hemos realizado la sesión de evaluación de este 2º trimestre. En esta evaluación nos parece fundamental que los padres y madres se impliquen. Por eso compartimos con ellos las preocupaciones, miedos y objetivos de cara al próximo trimestre.
Junto con esta evaluación aprovechamos para motivar más a las familias. En este caso les propusimos la actividad “Todo lo que nos dais”, para trabajar valores, en ella utilizamos la canción de Pau Donés, “Eso que tu me das”, para trabajar la comprensión lectora, los valores de respeto, igualdad, la importancia de agradecer a los demás los momentos compartidos, el expresar nuestras emociones, en definitiva, el ser feliz más por lo que me ofrecen y puedo ofrecer que por la cantidad de cosas que se tengan. Para finalizar se puso el video hecho por los niños y niñas del taller en esta misma actividad.
En estas jornadas organizamos actividades con los más pequeños mientras estamos reunidos con las familias. Los niños y niñas pudieron disfrutar de una tarde de juegos tradicionales cargados de ilusión y valores.
LA SOLIDARIDAD SIGUE HACIENDO FALTA
Por un lado la pandemia no cesa, esto está llevando a muchas personas en situación complicada a pasar a situación de vulnerabilidad. Por otro lado personas que ya estaban en una situación vulnerable están pasando a una situación crítica.
Desde distintas organizaciones intentamos dar respuestas dentro de nuestras posibilidades. En nuestro caso, que no contamos con apoyos de subvenciones públicas para atender situaciones básicas, sería imposible poder paliar, por lo menos en parte estas situaciones, si no fuera por la solidaridad de personas y empresas que siguen haciendo sus donativos.
Gracias a esto Almería Acoge sigue dando productos frescos y no perecederos a multitud de familias a las que les hace mucha falta, se entregan lotes en función de las necesidades. A estas familias las acompañamos para tratar de que encuentren una salida digna a su situación, las que acompañamos para que no caigan en la desesperación absoluto y tengan un horizonte. Por esto seguimos necesitando de la solidaridad de las personas para seguir con este trabajo y visión de los gobiernos para dar solución real a estas situaciones.
VISUALIZANDO LOS ASENTAMIENTOS
Hoy se ha dado un paso importante para que las administraciones se acerquen y conozcan la realidad de los asentamientos chabolistas, en este ocasión en la zona de Nijar.
Es importante encontrar soluciones a un problema que es realmente complejo. Por un lado hay que ser conscientes de que no hay soluciones mágicas, que las soluciones cuestan dinero; pero por otro lado nos estamos jugando el presente y el futuro de la provincia. La solución no puede ser nunca esconder o borrar, hay que saber que detrás hay personas.
Por eso es importante este paso por parte de las administraciones y por eso nos hemos ofrecido a D. Rafael Pasamontes, Delegado de la Consejería de Igualdad, Politicas Sociales y Conciliación y a D. Francisco Vidal, Director General de Servicios Sociales de la Consejería de Igualdad, Politicas Sociales y Conciliación para que conozcan esta realidad y poder dialogar con ellos sobre posibles soluciones. Han conocido de primera mano, acompañados por D. Juan Miralles, Director de Almería Acoge y D. Javier Pérez, Coordinador autonómico para Andalucía y Ceuta de la Fundación Cepaim, junto con técnicos de la Fundación, la situación de los asentamientos.
8 DE MARZO DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
Almería Acoge quiere felicitar a todas las mujeres en un día como hoy. Un compromiso de Almería Acoge es trabajar por la igualdad real de género. Es un trabajo que se realiza tanto hacia dentro como hacia afuera.
Hacia dentro vigilando siempre la igualdad de genero, una igualdad dialogada entre las personas que forman la asociación. Una igualdad que no permite las dudas ni los resquicios para discriminaciones. Una igualdad que sabemos que está siendo muy costosa de conseguir y que hay que estar apoyando constantemente.
Hacia fuera trabajamos en el mismo sentido. Trabajamo para que muchas mujeres que lo tienen difícil puedan empoderarse o, al menos, comiencen un proceso de descubrir todo lo que pueden aportar. Es difícil, no nos engañemos. Hay muchas culturas machistas, pero que no se nos olvide que la nuestra también tiene mucho que mejorar. Hay que establecer un diálogo inequívoco: ninguna realidad cultural puede estar por encima de la igualdad entre las personas.
Por eso desarrollamos muchas activiades a lo largo de los cursos, pero en este día nos gusta celebrarlo especialmente. Este año hemos hecho algunas actividades.
Por un lado, aprovechando que hemos instalado la exposición ALGUIEN COMO TÚ en el IES AL ÁNDALUS, hemos trabajado con el alumnado el papel de la mujer en su entorno, las experiencias que nos pueden contar. Después les hemos pedido que se fijen especialmente en la mujeres de la exposición y que resalten lo que más les ha llamado la atención. Al final hemos establecido un debate sobre la situación de las mujeres migrantes. Las dificultades que se encuentran, las diferencias culturales, las formas de abrirse paso. Has sido muy enriquecedor, en general se va tomando conciencia de la importancia de la igualdad, aunque seguimos detectando alumnos y alumnas que, por el peso de la sociedad, no terminan de entender la igualdad. Son pocos, pero es un reto el que entiendan este proceso.
También hemos trabajado con vecinas de los barrios de La Fuentecica y del El Puche, mediante una dinámica: “mujeres importantes”; cada mujer ha ido explicando las personas importantes de su vida y los motivos por el cuales lo son. A continuación hemos hablado de cómo se celebra este día en sus respectivos países, como son las relaciones entre hombres y mujeres, y los motivos de la celebración de este día. Entre todas, hemos construido un mural donde hemos escrito frases de igualdad. La actividad ha concluido con el video “yo no soy invisible” realizado por vecinas del barrio de la Fuentecica.
Con los niños y niñas del taller de tareas hemos trabajado una dinámica que hemos llamado: «La figura de la mujer en vuestras vidas». Cada uno ha ido explicando las mujeres más importantes de sus vidas y los motivos por el cuales lo son. A continuación hemos hablado de las causas de celebración de este día. Entre todos, hemos escrito en cartulinas con la imagen de una flor mensajes de igualdad, para exponerlos en el mural del día de la mujer.
OTRA VEZ LA DESOLACIÓN DEL FUEGO
Hoy os presentamos un artículo diferente sobre una situación que desgraciadamente se repite con mucha frecuencia. Un artículo desde la cercanía, con una mirada distinta sobre lo que ocurre en los asentamientos y en estas situaciones de desolación.
Ayer se produjo nuevamente un incendio en uno de los asentamientos de la provincia, en concreto del campo de Nijar, es un asentamiento en el que viven alrededor de 800 personas, aunque nadie lo sabe muy bien, y alrededor de 200 se han visto afectadas por el incendio, la desolación es enorme en la zona de chabolas afectadas, algunas viviendas están totalmente arrasadas, solo algunos hierros retorcidos se ven aquí y allá, es un asentamiento en el que no viven solo hombres, que es lo habitual y lo mayoritario en los asentamientos de la zona, en este asentamiento también viven mujeres y familias.
Como es habitual muchas organizaciones se han volcado hoy en ver que necesitan las personas afectadas y se ha empezado a hacer reparto de elementos básicos, mantas, comida…, aun sabiendo que esto es importante, para mi había otras cosas que trabajar hoy con los y las habitantes de este asentamiento, y es la necesidad se sentirse escuchadas, de que puedan contar su historia, que se puedan sentir acompañadas en su duelo, en definitiva cuidar el aspecto emocional de quien una vez más ve fracasar su vida, ve de nuevo que vuelve a quedarse sin nada, con la incertidumbre de dónde dormir esta noche.
Siempre que se va y se interviene en una situación así, nos creemos los importantes, los rescatadores, yo hoy he querido ir con otros ojos, con otra mirada, devolverles el protagonismo a estas personas y descubrir desde ahí lo mucho que me han enseñado ellas: he visto la solidaridad que nace desde los iguales, cómo un grupo de mujeres se han organizado para hacer comida para los que lo han perdido todo, personas que anoche ya acogieron en su chabola a otros vecinos y vecinas más afectados, y me ha impresionado la fortaleza de una de las mujeres con las que he hablado, delante de su chabola totalmente arrasada me decía con convencimiento, “no pasa nada, la hice con mis manos yo sola, vuelvo a no tener nada, pero
volveré a rehacer mi vida, sé que puedo”.
Gracias por lo que me enseñáis desde la pobreza más extrema.
Pilar Castillo
ALGUIEN COMO TU EN EL IES CRUZ DE CARAVACA
Durante cinco días, los 45 metros que recogen el trabajo de alumnos y alumnas de fotografía de la Escuela de Arte de Almería, ha servido para que el alumnado del IES Cruz de Caravaca reflexione sobre la realidad de las migraciones y la convivencia intercultural desde el descubrimiento de la igualdad desde la diversidad.
Todo el centro ha podido encontrar a “Alguien como tu” en las historias de migración, en las distintas familias, en los anhelos y los sueños de menores y adultos. Almería Acoge facilitó también dinámicas de trabajo para la explotación de estos conceptos por grupos de clase. Se trata de una iniciativa que facilita continuar sensibilizando y promoviendo la convivencia intercultural adaptándonos a las necesarias medidas de prevención.
Dentro de la situación de pandemía, con todo el cuidado, el alumnado ha podido reflexionar y trabajar, a través de los cuadernillos didácticos que ofrece la exposición, sobre el fenómeno migratorio.
La acogida ha sido espectacular y todos los que han veisto la lona han aplaudido el trabajo del alumnado de la Escuela de Artes de Almería.
